远程教育教学总结

学校远程教育工作自2002年9月开展至今，先后成为李嘉诚远程教育项目学校，宁夏农村中小学远程教育项目学校。为做好学校远程教育应用工作，学校分学科成立了远程教育教研组，制订了一系列规章制度，并将远程教育教学应用纳入教师考核工作中，通过项目工作，学校在远程教育教学应用方面取得了一定的成绩，也总结了一些经验，现就相关工作，做如下汇报：

    一、开展校本培训，提高教师远教应用水平

远程教育项目工作的核心是应用，应用的关键是教师。我校教师的基本情况是年青教师居多，学历、知识水平较高，但计算机应用能力较为一般。为确保远程教育项目在我校发挥最大效能，学校对培训提出的要求是：高标准，严要求，经过培训使我校青年教师均具备充当资源教师的能力，能熟练操作各类远程教育应用软件，并能熟练地操作电脑进行教学。为此，学校工程领导小组组织人员编写了一系列校本培训资料，配合网络资源与IP资源中的“教师发展”板块进行了卓有成效地项目培训工作。

1、为每位教师印发《河西中心完小远程教育项目设备操作流程》，以图文结合的形式清楚地讲解了远程教育电脑从开机到资源接收、浏览等一系列过程，解决了入门问题

2、2006年11月份，组织实施了学校远程教育软件应用培训，编写了《清华永新卫星接收卡操作说明》、《IP资源接收与浏览指南》、《农村党员专用频道软件操作说明》等一系列校本培训资料，给每位教师印发了一份，确保了应用。

3、2006年12月，组织了远程教育教学光盘观摩活动

4、2007年3月，组织开展了office办公软件地使用培训

5、2007年5月，学校给每位教师印发了《凌波多媒体教学软件应用指南》，组织进行了模式三环境下的课堂教学软件使用培训

6、2007年9月，组织实施了利用忆利达在线备课、资源库进行备课的校本培训

    通过以上一系列校本培训工作，使我校教师掌握了利用电脑进行备授课的技术方法及策略，教师教学方法与水平有了进一步地提高，教学质量稳步提高，解决了设备利用的问题。同时，学校也积极组织人员参加上组织的各类培训，参加区级培训1人次，市级培训1人次，县级培训2人次。

二、落实教学应用，发挥远教平台优势

为了做好学校远程教育教学应用工作，推进信息技术与课程教学的整合，全面提高教育教学质量，学校根据上级文件精神，制订了《河西中心完小远程教育教学应用要求》，规定每位教师每学年利用远程教育设备进行示范课教学10节次，每周各室开课率达到80%。本学年结合“应用年”活动的开展，我们组织了“听一节示范课例，备一节整合课，交流一次应用心得”教学活动，通过观看IP资源中的“教 师发展”板块示范课教学，汲取教学经验，结合学生特点与能力自行设计教学，请同事听课交流，在学习、模仿、交流、提高的过程中，落实教学应用，提高教学质量。本年度，我校教师在校内共进行光盘示范课85节次，IP资源示范课75节次，信息技术整合课25节次。参加中心学校远程教育交流课3节次，县级交流3人次。并取得中心学校奖励2人次，县级三等奖一人。

与此同时，为加强应用的管理，学校采取一系列措施：

1、在远程教育各室严格采用三表《预约课表》、《课程表》、《教学应用登记表》

2、与教师应用远教教学纳入年度考核工作中，不能按《河西中心完小远程教育教学应用要求》安排教学的教师，年终考核为不合格，不予参与学校各项奖励活动。

3、定期撰写学校远程教育应用简报，集中各室应用、远教动态、远教教研活动安排等内容，给每位教师分放到手，并上报中心学校。

三、加强教研交流，提高远教整合教学水平

如何有效地地利用远程教育设备及资源进行教学,一直是学校比较关心的问题,为了更好地解决教师在相关问题上存在了问题,提高有效利用率,学校成立了以语数学科为单元的远程教育教研组,全面组织开展教研工作。

1、应中心学校要求，在2007年3月份制作完成了河西中心学校远程教育示范课系列光盘一套，该光盘集中14位优秀教师的应用远程教育资源进行教学的课例，该光盘制作完成后，学校又组织进行了观看、评课活动，取得了良好的效果。

2、整合优秀教育资源，创新教学设计。学校教研组根据学校教案备写的实际情况，结合远程教育资源应用，将以往教师备写的常规教案，改为精心组织的远程教育表格教案，该教学设计表格针对课程改革及信息技术整合，利用远程教育提供的“西安忆利达在线备课系统及教学资源库”与我校自行安装的“新起点备课系统”，进行了卓有成效的备课活动，教学设计突出了设备应用及师生教学交流。在本年度，中心学校组织的教案、作业评比活动中，我校的远程教育教学教案荣获一等奖，共有24位教师受奖。

3、面对新的课程改革，IP资源中心中的“教师发展”模块中的专题报告、培训教程、教学案例等栏目中有关课程改革的理论文章和视频资料，刻录制作了大量视频光盘。教研组每周一业务学习时间，充分利用IP资源教师发展模块里丰富的课堂教学实例，组织教师听专家讲座、看示范课，通过专家名师的讲课，从教学理念、教学手段、教学模式等诸多方面为教师提供了很好的借鉴，整体提高了教师的业务能力。本学期共组织收看IP资源中“教师发展”模块中的《教材分析》20次，示范课教学观摩5节。

四、开放远教平台，实现远教设备及资源共享

《同心县远程教育应用年活动实施方案》中要求，各学校要实现一机三用（即上课学生用，课余教师用，晚上和节假日农民用）。为此，学校就此项工作进行了专门安排，制订了相关作息安排，将每天的课外活动时间定为学生自由上机时间。将远程教育资源与学生计算机室服务器连接，在服务器上建立WEB访问页面，让学生通过计算机随时访问IP资源，通过IP资源中的“学习指导”模块，让学生自主学习，取得了良好的效果，学生不但学到了计算机操作的基本常识，而且对教材及课堂教学进行了及时地补充，教学质量提高明显。

同时，安排教师上机时间表，让每位教师能熟悉操作计算机，应用远程教育资源。本学期，我校结合“应用年”活动开展了“四个一”（一份教学设计、一篇应用心得、一份课件、一节示范课）评比活动，有8位教师的作品及教学获得了学校奖励。

五、利用IP资源，开展学生教育促进学生全面发展

IP资源中包含了大量的学生教育内容，集中在“专题教师”、“小小科学家”、“少年文化”等模块，为促进学生全面发展，学校开展了大量活动：

班主任工作：

利用2007年暑假西部农村教师培训栏目，学校于8月15日至16日组织全体班主任进行观看，并针对安全、班务管理进行了讨论交流，收到了良好的效果。

学生教育方面：

定期对学生进行思想教育，促进全面发展。学校要求各班将每周召开的班会，改在远程教育室召开，在召开班会的同时，利用IP资源中定期更新的学生教育内容，对学生进行思想教育、安全教育、健康教育、文艺教育等，促进学生全面发展。

六、建立远教教学评价体系，保证远教“面向学生，进入课堂，用于教学”

为检查提高教育教学质量，保证远程教育教学工作不流于形式，提高教学实效性，学校根据教师及设备特点，结合课程要求，设计了《河西中心完小远程教育教学评价表》，就课堂教学进行量化评价，并将其纳入教师年度考核工作中，有效地提高了教师应用远程教育进行教学的积极性。同时，就其它相关工作如校本培训、示范课教学、上网浏览等，制订了《河西中心完小远程教育教师考核评估细则》，使远程教育工作与学校日常考核及教学评价无缝连接，使学校管理工作更趋于规范化、科学化。

今后工作计划:

1、加大为农服务力度

2、大力开展基于网络环境的教育教学活动

3、完善远程教育教育教学评价系统

4、利用技术手段，完成各类资料的有机整合

5、配合师资培训中心开展电子备课室建设

6、实现备课电子化

总之，通过一系列项目工作，我校的远程教育工作以“应用年”活动为契机，大力开展应用培训及示范课教学，取得了良好的效果。使学校的远程教育工作取得了显著效果，发挥了远程教育设备的综合效能。

同心县河西中心完小 

二00七年十二月二十七日